Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
- Sieć współpracy pedagogów specjalnych i innych specjalistów: Akademia Praktyków – wspólnie dla uczniów o różnych potrzebach edukacyjnych
- Sieć współpracy nauczycieli pracujących z osobami ze spektrum autyzmu – Spektrum możliwości – jak wspierać osoby z ASD w codziennych wyzwaniach – metody, sposoby i praktyczne rozwiązania?
- Nowe, obowiązujące w roku szkolnym 2025/2026 standardy dokumentowania oraz realizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej i kształcenia specjalnego. Jak dobrze planować wsparcie i unikać błędów formalnych?
- Uczeń ze spektrum autyzmu niezgrany sensorycznie – diagnoza i terapia z wykorzystaniem metody Delacato
- Dostosowania procesu edukacyjnego we wszystkich obszarach, w tym wymagań edukacyjnych i oceniania pod kątem zróżnicowanych potrzeb i możliwości uczniów – skuteczne rozwiązania
- Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami dzieci ze spektrum autyzmu i innymi specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
- Dokumentacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej bez stresu. Jak ją przygotować i prowadzić terminowo, zgodnie z aktualnymi procedurami i przepisami prawa oświatowego?
- Jak skutecznie wspierać uczniów z trudnościami w czytaniu – konkretne strategie pracy nauczyciela z wykorzystaniem standardów ETR?
- Nauczyciel współorganizujący kształcenie – zadania, sposób ich wdrażania do praktyki oraz dokumentowanie w świetle aktualnych przepisów prawa oświatowego
- Ocena funkcjonalna – nowe, obowiązujące standardy w diagnozie uczniów ze SPE, czyli budowanie wsparcia od wyzwań do wzmocnień
- Narzędzia do opracowania programów współpracy z rodzicami dzieci ze SPE, w tym Ekomapa i RBI (Wywiad oparty na rutynach)
- Jak przygotować dziecko do samodzielności – najważniejsze działania z perspektywy neurobiologii?
- Jak tworzyć i realizować IPET. Jak tworzyć WOPFU – krok po kroku
- Jak wzmacniać samodzielność i motywację ucznia z SPE?
- Jak przeciwdziałać wykluczeniu i stygmatyzacji uczniów z niepełnosprawnościami?
- Zachowania agresywne uczniów szkół podstawowych, ich uwarunkowania, formy przejawiania i sposoby zapobiegania
- Diagnoza funkcjonalna ucznia – jak ją przeprowadzić i wykorzystać w praktyce
- Diagnoza funkcjonalna ucznia jako podstawa planowania wsparcia – omówienie przykładów
- Tworzenie dostosowań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb uczniów z różnymi rodzajami niepełnosprawności
- Analiza przypadków uczniów z trudnościami – praca zespołowa nad realnymi wyzwaniami (sieć współpracy dla nauczycieli pracujących z uczniami z SPE)