Ocenianie procesem ukierunkowanym na rozwój. Ocenianie, które nie etykietuje uczniów i nie niesie dla nich negatywnych konsekwencji. Psychologiczne aspekty oceniania. Udzielanie informacji zwrotnej – struktura informacji zwrotnej, dyskusja z uczniem na temat otrzymanej oceny i sposobu wykorzystania płynących z niej informacji w dalszym toku nauki. Techniki samooceny. Strategie efektywnego uczenia. Rola motywacji w procesie uczenia się. Budowanie odpowiedzialności ucznia za proces uczenia się, możliwość wybory sposobu wykazania się wiedzą, zrozumieniem zagadnień, umiejętnościami. Błędy w ocenianiu uczniów.
Ocenianie wspierające uczenie się – samoocena i odpowiedzialność ucznia