Szkolenia rad pedagogicznych

Państwa Dyrektorów zainteresowanych szkoleniami rad pedagogicznych prosimy o wypełnienie zgłoszenia na naszej stronie internetowej.
Koszt szkolenia rady pedagogicznej wynosi:

• Szkolenia rady pedagogicznej realizowane w ramach kompleksowego wspomagania szkoły (minimum 3 szkolenia po 3 godz. lub 2x5godz.) – 180 PLN za godzinę szkolenia
• Szkolenia rady pedagogicznej od 1 do 4 godzin dydaktycznych – 1200 PLN
• Szkolenia rady pedagogicznej 5 i więcej godzin – 300 PLN za godzinę szkolenia

UWAGA!!!
Jeśli w naszych propozycjach szkoleń rad pedagogicznych nie znajdziecie Państwo odpowiedniej tematyki, możecie samodzielnie sformułować interesujący Was temat lub wybrać go spośród warsztatów lub seminariów. Zrealizujemy Państwa zamówienie.

MEiN 2

Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży, realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz zajęć wychowania do życia w rodzinie:

• Efektywna komunikacja z rodzicami
• Jak efektywnie rozmawiać i wspierać rodziców dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
• Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami dzieci ze spektrum autyzmu i innymi specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
• Praca z klasą zróżnicowaną – uniwersalne projektowanie lekcji
• Profil nauczyciela edukacji włączającej
• Szkolna Interwencja Profilaktyczna część I. Rekomendowany program profilaktyczny
• Wspomagamy wychowawczą roli rodziny – dydaktyczno – wychowawcze działania dające MOC dziecku  z rodziny dysfunkcyjnej
• Współpraca z rodzicami – wyzwanie czy konieczność?

MEiN 3

Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego:

• Gdy proste staje się trudne, czyli jak pracować z dzisiejszym uczniem i jak go oceniać?
• Jak oceniać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – praktyczne rozwiązania
• Motywująca informacja zwrotna i narzędzia coachingowe w pracy nauczyciela
• Ocenianie wspierające ucznia w uczeniu się
• Ocenianie zachowania – czym być powinno?
• W drodze do zgodności teorii oceniania z praktyką szkolną. Warunki i sposoby oceniania – zapisy statutu szkoły w kontekście przepisów prawa i teorii oceniania
• Warunki i sposoby oceniania wewnątrzszkolnego
• Wewnątrzszkolne ocenianie uczniów

MEiN 4

Doskonalenie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego:

• Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym

MEiN 6

Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny:

• Szkoła ogólnodostępna (przedszkole ogólnodostępne) przyjazna wszystkim dzieciom – czyli jak wspierać rozwój dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
• W trosce o dobrostan – zarządzanie energią życiową jako profilaktyka zdrowotna

MEiN 8

Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji:

• Canva dla edukacji jako innowacyjne narzędzie w procesie nauczania, zarządzania i promocji placówek oświatowych
• Canva dla nauczyciela – jak zrobić piękny plakat, dyplom, zaproszenie?
• „Internet – śmietnik czy sezam kultury?”. Ciekawe lekcje wychowawcze dla klas VII-VIII

SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH WYNIKAJĄCE Z REKOMENDACJI KURATORIUM OŚWIATY

KO 2

Ocena pracy  nauczyciela:

• Wymagania wobec nauczycieli w kontekście nowej oceny  pracy – od września 2022 r.

KO 5

Wykorzystanie metod aktywizujących:

• Domowe laboratorium, czyli doświadczenie przyrodnicze w przedszkolu
• Innowacja pedagogiczna – nie taki diabeł straszny. Jak wdrażać działania innowacyjne w szkole/placówce?
• Jak przygotować i zrealizować innowację?
• „Przeżyj to sam” – wykorzystanie podstaw neurodydaktyki i psychologii poznawczej w procesie organizowania uczenia się uczniów

POZOSTAŁE SZKOLENIA

• Aspekty prawne organizacji wycieczek szkolnych
• Dobrostan nauczyciela podstawą wydajności w pracy i motywacji – techniki relaksacyjne
• Nie taka innowacja straszna
• Odpowiedzialność prawna nauczycieli w kontekście aktualnych przepisów prawa oświatowego
• Raport z analizy wyników egzaminu ósmoklasisty i co dalej – wnioski i rekomendacje do pracy dydaktycznej
• Statystyka nie tylko dla matematyka