Kategoria: Fizyka

Mierzymy jakość powietrza

Zmiany w podstawie programowej dotyczących zjawisk cieplnych, zainspirowały nauczycieli fizyki do poszukiwania doświadczeń, które w prosty sposób umożliwiłyby uczniowi zaobserwowanie energii w postaci ciepła. A gdyby tak można było zobaczyć …

Lekcje dotyczące ruchu drgającego zaczynają się od pytań: ,,amplituda to największa różnica temperatur” lub ,,po co mi to jest potrzebne”. Jak zrobić szkolny sejsmograf?